OBJETIVOS | CONTENIDOS | METODOLOG�A | EVALUACI�N |EJEMPLOS | NOTICIA EN TVE 2  |TRABAJOS DE LOS ALUMNOS |

ORGANIZA: FAMUNDO-FAPP   SOLICITAR INFORMACI�N   INSCRIBIRSE
HORAS: 15 HORAS / 1.5 cr�ditos
TUTOR: Francisco G�mez Gonz�lez � 2005  
ABREVIATURA: LECTURAS  Nº CURSO: 0017 (este n�mero cambia en la ficha de matr�cula con cada edici�n)
HORARIO TUTOR�AS:  Mi�rcoles de 21:30-23:30 horas por tel�fono y en el Chat curso. En cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de idioma.
INSCRIPCI�N: Inscripci�n Online / FAPP
 

Aunque este curso se present� como una novedad en el año 2005, el cap�tulo 9 del mismo gan� el concurso de publicaciones de la revista de Pedagog�a "La Escuela en Acci�n" correspondiente a Febrero de 1993. Pulsar AQU�  para ver el inicio de la publicaci�n.

INTRODUCCI�N

Con el auge de las Nuevas Tecnolog�as de la Informaci�n y Comunicaci�n que permiten extender a un gran n�mero de personas los materiales y servicios educativos y culturales a trav�s de Internet han surgido muchos servidores que ofrecen libros electr�nicos y otros materiales educativos online. Esto es un gran avance que pone a un s�lo clic de distancia todo tipo de materiales pero en la mayor�a de los casos lo que se ha sustituido es el soporte papel por el soporte pantalla del ordenador y no se han tenido en cuenta las posibilidades de multimedia e interactividad que ofrecen las Nuevas Tecnolog�as.

La aportaci�n principal de este curso es la creaci�n de las llamadas VIDEO-LECTURAS. (Pulsar AQU� para ver a modo de ejemplo uno de los trabajos realizados con dibujos  de nuestros alumnos. Los alumnos que se matriculan en este curso tienen acceso a m�s de 20 video-lecturas que pueden utilizar libremente como recursos did�cticos en sus clases) Estas son unas lecturas interactivas y multimedia en donde los principales protagonistas son los alumnos pues se crean con aportaciones de todos ellos. Los alumnos al ver publicados sus dibujos e historietas cada vez se motivan m�s y m�s en este aspecto creativo de la lectura. Por otra parte, al aprovechar las posibilidades multimedia, son lecturas que hablan, el texto se presenta en pantalla sincronizado con la voz del narrador que va leyendo en voz alta y en el caso de los DVD-V�DEO tenemos lecturas karaokes en donde se consigue la m�xima sincronizaci�n entre los est�mulos textuales y sonoros y la concentraci�n receptiva del alumno (Pulsar AQU� para ver un ejemplo en español.

Aprovechando todos los recursos que nos aportan Las Nuevas Tecnolog�as de la Informaci�n y Comunicaci�n los diseñadores profesionales realizan verdaderas obras de arte. Pulsando AQU� podemos acceder al cuento UNA VERDADERA PRINCESA, v�deo lectura que la podemos o�r y leer en español, ingl�s, franc�s, italiano y ruso adem�s de poder recrearnos con las unas animaciones de lujo. Aunque estas video lecturas presentan mejores dibujos y animaciones que las realizadas por mis alumnos, ellos prefieren las que realizo a partir de sus alumnos pues se sienten verdaderos protagonistas al ver sus trabajos publicados (Pulsar AQU�  para ver una l�mina con sus ilustraciones)

Pero, ¿es la lectura todav�a importante en estos tiempos de Internet? La lectura es el coraz�n de la educaci�n. El conocimiento de casi todas las asignaturas en la escuela fluye y palpita a trav�s de la lectura. Uno debe se ser capaz de leer el texto de un problema para poder entenderlo. Incluso el m�s complejo manual de inform�tica que puede ser determinante para el manejo de un determinado programa, debe de ser le�do. As� cuanto m�s lee un alumno m�s conocimientos adquiere y cuantos m�s conocimientos adquiere m�s cultiva su inteligencia y cuanto m�s cultive su inteligencia mayor ser� el rendimiento en los estudios que realice.

Aunque he realizado esta experiencia principalmente con mis alumnos de ingl�s, muchas de las conclusiones y t�cnicas que aqu� se utilizan son v�lidas para la enseñanza de cualquier idioma extranjero e incluso de la lengua materna (Ver trabajos sobre el Quijote)

Las VIDEO-LECTURAS que presento en este curso est�n adaptadas a las TIC. Al poder utilizarlas a trav�s de Internet las pueden disfrutar muchos alumnos al mismo tiempo. A la hora de montar nuestra biblioteca de clase nos hemos enfrentado muchas veces con la falta de presupuesto para comprar los libros. Estas VIDEO-LECTURAS son m�s econ�micas y las pueden compartir alumnos de muy diversos centros. Ahora s�lo se trata de motivarlos para que puedan crear y compartir sus creaciones.

Pero las V�DEO-LECTURAS es tan s�lo un cap�tulo de este curso y a lo largo de mismo trato otoros temas de gran inter�s que espero ayuden a los profesores a pensar y reflexionar sobre sus creencias en la tarea de c�mo conseguir que nuestros alumnos se conviertan en expertos lectores.

   OBJETIVOS

• Motivar las clases de ingl�s y de cualquier idioma en general.

• Reforzar y consolidar, a trav�s de la lectura, las estructuras y el vocabulario que han sido aprendidas en el trabajo de la clase diaria.

• Utilizar la lectura como fuente de informaci�n para la escritura.

• Interesarse por la lectura como fuente, de informaci�n, conocimiento y placer y, en definitiva, perfeccionar el idioma a trav�s de la lectura.

• Aumentar la fluidez y velocidad lectora.

• Aumentar el vocabulario.

• Explicar por qu� la lectura extensiva es tan importante y necesaria para todos.

• Mostrar c�mo y por qu� funciona la lectura extensiva.

• Mostrar a los profesores c�mo empezar un programa de lectura extensiva.

• Desarrollar la imaginaci�n y la creatividad.

• Apreciar el valor de la comunicaci�n como medio de enriquecimiento personal y colectivo.

• Promover valores democr�ticos de respeto y tolerancia por las opiniones ajenas.

• Aprender a respetar el turno de palabra tomando notas para no olvidar las propias ideas y tenerlas a punto en el momento preciso.

• Sugerir un marco de trabajo con las lecturas que permita a nuestros alumnos:

a)     leer con seguridad y fluidez

b)     que cada uno lea seg�n su nivel y destreza

c)     aprender la importancia de las estrategias para desarrollar las habilidades lectoras, tales como aprender a adivinar el significado de palabras desconocidas con �xito, aprender la estructura del texto�

• Que el alumno use con soltura el lenguaje aprendido dentro de situaciones de vida:

a)     Que cree sus propias expresiones utilizando el vocabulario aprendido.

b)     Que todos participen.

c)     Que usen estructuras sencillas para expresar sus ideas..

d)     Que trabajen en equipo.

e)     Que valoren las aportaciones de los dem�s.

   CONTENIDOS

1.- Introducci�n

2.- Objetivos de la Experiencia

3.- El porqu� de las lecturas graduadas

4.- Lectura en voz alta.

5.- La lectura extensiva

6-.- La biblioteca de clase

7.- Ocho diferentes ideas para registrar el vocabulario

8.- La lectura como proceso interactivo
9.- Etapas seguidas en la clase de lectura (Class reader y lecturas graduadas)

10.- V�deo Lecturas      

11.- Evaluaci�n

12.- BIBLIOGRAF�A

RECURSOS DID�CTICOS DE ESTE CURSO  

A) REALIZADOS CON DIBUJOS DE NUESTROS ALUMNOS:

1. PERRO STORY (Español e Ingl�s) L�MINAS DE PERRO'S STORY

2. EL QUIJOTE (Español)

3. CHARLY�S STORY (Español e Ingl�s)

4. DON GATO�S STORY (Español e Ingl�s)

5. GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS (Español e Ingl�s)

6. HANSEL AND GRETEL (Español e Ingl�s)

7. MARCO (Ingl�s)

A) RECURSOS DID�CTICOS PROFESIONALES

1. UNA VERDADERA PRINCESA (español, ingl�s, franc�s, italiano y ruso)

2. BREMEN TOWN MUSICIANS (Ingl�s)

3. LEAPING MATCH (Ingl�s)

4. COYOTE AND THE MONEY TREE (Con test y diccionario)

5. THE UGLY DUCKING

6. THE TIN SOLDIER'S LOVE

7. SNIKER DOODLE

8. THE MYSTERIOUS NAZCA LINES OF PERU

9. THE LONELY LIGHTHOUSE

10. GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS

11. THE FROG PRINCE

12. BREMEN TOWN MUSICIANS (versi�n especial)

13. I BECOME A BUTTERFLY

14. DAYSY

15. PRICILLA

16. SNICKER DOODLE

17. When I Grow up (Puzzle and Reader)

   METODOLOG�A

� Trabajo individual te�rico-pr�ctico controlado por un profesor tutor.

�  Presentaci�n y resoluci�n de problemas y casos pr�cticos.

�   A los alumnos participantes se les facilitar� electr�nicamente el material del curso .

�   Los alumnos deber�n estudiar este material, realizando los ejemplos contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.

�   Durante este per�odo de estudio podr�n utilizar el correo electr�nico y los foros para hacer las preguntas que consideren oportunas al tutor del curso.

�   Asimismo cada entrega o cap�tulo incluir� un conjunto de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha aprendido correctamente el material de dicho cap�tulo.

�  Como parte imprescindible del curso, cada alumno deber� realizar una pr�ctica. Estas pr�cticas ser�n propuestas por los alumnos participantes del curso al coordinador del mismo, y se centrar�n en la aplicaci�n de los conocimientos aprendidos en el curso al �rea de conocimiento espec�fica de cada alumno.

EVALUACI�N

Se utilizar�n los siguientes criterios de evaluaci�n:

• Realizaci�n de los ejercicios propuestos en cada entrega o cap�tulo. Cada alumno debe realizar estos ejercicios individualmente y enviar la soluci�n al profesor del curso mediante los canales de comunicaci�n electr�nica establecidos (correo electr�nico, publicaci�n remota de documentos en la Web o mediante el sistema de Evaluaci�n del Campus Virtual de Aprendizaje)

• Realizaci�n de la pr�ctica de fin de curso. Preparaci�n de una ficha de trabajo sobre una lectura.

• Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los ejercicios deber�n comunicarlas a su tutor para que �ste pueda resolverlas o tenerlas en consideraci�n a la hora de realizar la evaluaci�n final.

• Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que m�s le convenga, con la �nica limitaci�n de que ha de tener completadas las pr�cticas en la fecha que se d� como final del curso.

• Los alumnos podr�n conectarse a dos sesiones presenciales en directo  (al principio y al final del curso) a trav�s del Chat o Video-conferencia. Estas sesiones ser�n grabadas para que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real puedan ver los v�deos.

VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA ONLINE

• Poder elegir sus horarios de estudio y de acceso a los contenidos did�cticos.

• Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento m�s oportuno.

• Contar� con un tutor durante la duraci�n del curso para resolver sus dudas.

• Durante el periodo del curso acceder� a las �ltimas actualizaciones de los temas y novedades.

• Incluye: Material del curso en formato de libro electr�nico, tutor�a personalizada y certificado homologado por LA ADMINISTRACI�N EDUCATIVA.

DURACI�N Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE

Para informaci�n sobre la duraci�n, fecha y ediciones en las que se imparte, consultad el formulario de matr�cula.

 

Los ejercicios y pr�cticas deben de estar terminados antes de las fechas tope de cada curso. El periodo de matr�cula empezar� un mes antes del inicio de las clases.

MATERIALES

• Al inscribirte en alguno de nuestros cursos, recibir�s una clave personal en tu correo electr�nico que te dar� acceso a nuestro Campus Virtual de Aprendizaje en el que dispondr�s de m�ltiples servicios:

  • Descarga de los materiales del curso.

  • Informaci�n sobre el curso y descarga de los materiales del mismo.

  • Los ejercicios de autoevaluaci�n, evaluaci�n y los ejercicios complementarios.

  • Las news (foros de debate), restringidas a los tutores y alumnos del curso, para el libre intercambio de ideas e informaci�n sobre el curso.

  • La agenda de trabajo del curso.

  •  Las novedades y las noticias de �ltima hora que vayan apareciendo en torno al curso.

  • Las novedades y las noticias de �ltima hora que vayan apareciendo en torno al curso.

  • Participaci�n en chats con otros alumnos o tutores del curso, zona de descarga de material did�ctico complementario; etc...

  • En este entorno virtual cada alumno puede en cada momento ver como progresa su aprendizaje accediendo a estad�sticas sobre sus calificaciones y trabajos realizados.